A Secretaria Municipal de Educação de Matinhos, em uma ação coordenada pelo CMAAE (Centro Municipal de Atendimento Educacional Especializado), estabeleceu uma cooperação estratégica com a UFPR Litoral e o EDIP (Espaço de Diálogo sobre Interfaces da Psicologia) para a consolidação do Projeto Horizontes. A iniciativa é voltada ao atendimento psicossocial e ao enriquecimento pedagógico de crianças e jovens da rede pública de ensino que apresentam altas habilidades ou superdotação.
Como plano de comunicação e posicionamento institucional, o Projeto Horizontes é focado em expandir a presença, o alcance e o impacto da narrativa do município. A proposta central da iniciativa baseia-se em quatro pilares estratégicos:
- Aproximação e Diálogo com o Cidadão: O objetivo principal é estreitar os laços entre a gestão pública e a população, humanizando a narrativa institucional e criando canais mais diretos, transparentes e acessíveis de comunicação.
- Inovação e Modernização Audiovisual: A estratégia utiliza formatos digitais dinâmicos, modernos e apelativos — como vídeos institucionais focados em mídias sociais — para garantir que as informações de interesse público captem a atenção e sejam facilmente assimiladas pela comunidade.
- Valorização da Informação Pública: Atua como uma ferramenta de transparência governamental, transformando dados, metas e ações das secretarias em conteúdos informativos e educativos de forte impacto social.
- Consolidação de Imagem Solidificada: Procura construir e assegurar a padronização e a coerência da narrativa oficial, posicionando a administração de forma responsável, eficiente e sempre voltada para os resultados que beneficiam a sociedade.
A união entre a gestão educacional e o modelo de comunicação integrada permite que o programa combine o saber acadêmico e a prática clínica para oferecer oficinas, dinâmicas e estímulos complementares durante o contraturno escolar. O propósito é expandir as potencialidades criativas, intelectuais e artísticas desses estudantes, proporcionando um ambiente propício e desafiador para o pleno desenvolvimento de suas capacidades.
Paralelamente às atividades pedagógicas e aos desafios intelectuais, o programa atua fortemente no suporte emocional necessário para lidar com as especificidades do desenvolvimento infantojuvenil associado às altas habilidades. A iniciativa também estrutura uma rede orientativa e de acolhimento direcionada a famílias e educadores, assegurando que o acompanhamento seja integrado entre a escola, o núcleo familiar e os profissionais especializados.
Com a cooperação entre a administração pública, a pesquisa universitária e o atendimento psicológico focado, o projeto assegura um avanço significativo na transparência e na política de inclusão escolar do município, garantindo o estímulo correto a mentes promissoras e promovendo o desenvolvimento social e cognitivo dos participantes.