As figurinhas da Copa do Mundo s\u00e3o febre no Paran\u00e1. Por\u00e9m, nos corredores e salas de aula das escolas estaduais, outro tipo de \u00e1lbum tem ocupado a aten\u00e7\u00e3o dos estudantes: o da frequ\u00eancia. Por todo o Estado, equipes pedag\u00f3gicas aproveitam o clima da competi\u00e7\u00e3o mundial para impulsionar a presen\u00e7a dos alunos.<\/p>\n\n\n\n
Em Curitiba, o N\u00facleo Regional de Educa\u00e7\u00e3o (NRE) criou o \u00c1lbum da Frequ\u00eancia Campe\u00e3 para todas as turmas das escolas estaduais da Capital. A a\u00e7\u00e3o busca valorizar o esfor\u00e7o coletivo do estudantes e estimular o engajamento dos alunos de forma l\u00fadica. A din\u00e2mica \u00e9 simples: todos os dias, a frequ\u00eancia da turma \u00e9 comparada \u00e0 sua m\u00e9dia anterior. Quando a turma supera esse \u00edndice, conquista uma figurinha para completar o \u00e1lbum, que fica exposto na sala de aula ou nos corredores da escola.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, turmas que conquistam cinco figurinhas ao longo da semana recebem figurinhas b\u00f4nus. Tamb\u00e9m h\u00e1 estampas extras destinadas \u00e0s que apresentam mais de 90% de frequ\u00eancia em dias de frio, reconhecendo o empenho dos estudantes em manter a assiduidade mesmo diante das baixas temperaturas do inverno.<\/p>\n\n\n\n
Presente em mais de 150 escolas da Capital, a a\u00e7\u00e3o movimenta cerca de 107 mil estudantes de diferentes s\u00e9ries. Conforme a chefe do NRE de Curitiba, Laura Patricia Lopes, equipes gestoras e professores j\u00e1 t\u00eam observado maior assiduidade dos estudantes, al\u00e9m de um clima de motiva\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o entre turmas. \u201cO \u00c1lbum da Frequ\u00eancia Campe\u00e3 \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o criativa para engajar os estudantes, principalmente nos dias de chuva e frio. Toda a\u00e7\u00e3o conta, porque lugar de estudante \u00e9 na escola”, disse.<\/p>\n\n\n\n
O NRE ainda estipulou par\u00e2metros e minimetas para cada escola, de acordo com a frequ\u00eancia que mantinham antes da a\u00e7\u00e3o, de forma a compreender o avan\u00e7o ao longo da campanha. Os resultados quantitativos s\u00e3o acompanhados pela equipe pedag\u00f3gica do n\u00facleo e ser\u00e3o consolidados ao t\u00e9rmino da a\u00e7\u00e3o, permitindo uma avalia\u00e7\u00e3o mais detalhada de seus impactos na presen\u00e7a dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n
ENGAJAMENTO COLETIVO<\/strong> \u2013 A dire\u00e7\u00e3o escolar do Col\u00e9gio Estadual C\u00edvico-Militar Senador Manoel de Alencar Guimar\u00e3es j\u00e1 celebra a ades\u00e3o de todas as turmas \u00e0 iniciativa, inclusive dos estudantes mais velhos. Segundo a diretora Lilian da Silva Rocha, a a\u00e7\u00e3o tem contribu\u00eddo para melhorar a frequ\u00eancia m\u00e9dia da escola. \u201cJ\u00e1 percebi um impacto bem positivo e ficamos bastante animados. Estamos vendo esse movimento do 6\u00ba ano \u00e0 3\u00aa s\u00e9rie. No turno da manh\u00e3, por exemplo, a turma com o maior \u00edndice de figurinhas at\u00e9 o momento \u00e9 a 3\u00aa s\u00e9rie B (do Ensino M\u00e9dio)\u201d.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m de completar o \u00e1lbum, os estudantes da institui\u00e7\u00e3o contam com uma motiva\u00e7\u00e3o extra para manter a assiduidade nas aulas. Ao final do ano, a turma que apresentar o maior n\u00famero de figurinhas coladas vai ganhar um piquenique no Parque Barigui, com acompanhamento da equipe pedag\u00f3gica. Al\u00e9m disso, a dire\u00e7\u00e3o escolar far\u00e1 o sorteio de um rel\u00f3gio inteligente entre os alunos da turma campe\u00e3.<\/p>\n\n\n\n A diretora diz que a a\u00e7\u00e3o criou uma cultura de engajamento coletivo em que os pr\u00f3prios estudantes estimulam a frequ\u00eancia dos colegas. Al\u00e9m do aluno monitor, que auxilia os professores na organiza\u00e7\u00e3o das atividades e faz o di\u00e1logo com a equipe diretiva, cada turma conta com estudantes representantes de frequ\u00eancia, respons\u00e1veis por incentivar a presen\u00e7a dos colegas.<\/p>\n\n\n\n \u201cOs alunos j\u00e1 est\u00e3o entrando em contato com os colegas, nos grupos deles, e um avisa o outro. \u2018hoje vou faltar porque n\u00e3o estou bem, porque vou ao dentista, mas vou ter atestado\u2019. Os pr\u00f3prios colegas cobram deles essa postura e essa responsabilidade com a turma\u201d, acrescentou.<\/p>\n\n\n\n A\u00c7\u00c3O NO NOROESTE<\/strong> \u2013 Outros exemplos v\u00eam do Interior do Paran\u00e1. Uma a\u00e7\u00e3o semelhante foi criada no distrito Jardim Pared\u00e3o, em Alt\u00f4nia, no Noroeste do Estado, onde a dire\u00e7\u00e3o da Escola Estadual do Campo An\u00e1lia Franco confeccionou \u00e1lbuns de figurinhas individuais para todos os cerca de 30 estudantes da institui\u00e7\u00e3o, que oferta turmas de 6\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n A ideia do \u00c1lbum do Presenci\u00f4metro surgiu durante participa\u00e7\u00e3o da diretora da escola, Cleide Evangelista, no Programa de Desenvolvimento de Lideran\u00e7a (PDL) 2.0, iniciativa de forma\u00e7\u00e3o continuada promovida pela Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1 (Seed-PR). \u201cNo quadro Voc\u00ea \u00e9 o Mestre, do PDL 2.0, uma diretora apresentou um selo de frequ\u00eancia usado na escola onde \u00e9 gestora. Chamei a pedagoga e a secret\u00e1ria da escola para vermos a ideia, e juntas pensamos em fazer um \u00e1lbum de figurinhas, j\u00e1 que estamos em clima de Copa do Mundo\u201d, contou.<\/p>\n\n\n\n A distribui\u00e7\u00e3o de figurinhas pela gest\u00e3o escolar depende da frequ\u00eancia semanal dos estudantes. Quando obt\u00e9m frequ\u00eancia acima de 95% nas aulas da semana, o aluno recebe uma figurinha verde para colar no \u00e1lbum. A assiduidade de 90% a 94,99% \u00e9 premiada com uma figurinha amarela, enquanto estudantes com menos de 90% de comparecimento na semana recebem uma estampa vermelha.<\/p>\n\n\n\n Lan\u00e7ada no final de maio, a a\u00e7\u00e3o j\u00e1 tem ajudado a impactar positivamente a frequ\u00eancia dos estudantes. \u201cA frequ\u00eancia melhorou. Mesmo em dias de chuva, os alunos que moram no distrito v\u00eam \u00e0 escola, preocupados em ficar no vermelho. \u00c9 uma a\u00e7\u00e3o muito importante, pois incentiva os alunos a frequentarem as aulas, e o esperado \u00e9 que tamb\u00e9m beneficie o aprendizado e o clima escolar\u201d, acrescentou a diretora.<\/p>\n\n\n\n A aquisi\u00e7\u00e3o e a impress\u00e3o dos \u00e1lbuns foram feitas com recursos pr\u00f3prios da escola, por meio do Fundo Rotativo, e a arte do material ficou por conta da secret\u00e1ria escolar, Daniele Vagmacker. Ao final do ano, a dire\u00e7\u00e3o pretende premiar os estudantes mais ass\u00edduos com um brinde a ser definido.<\/p>\n\n\n\n Para o estudante Rodrigo Bertrani, de 14 anos, as figurinhas funcionam como impulso extra para n\u00e3o perder as aulas. \u201cMe sinto mais motivado, at\u00e9 porque isso mostra que a pessoa tem determina\u00e7\u00e3o para aprender, e o \u00e1lbum ser\u00e1 como um trof\u00e9u. Percebi que meu colegas tamb\u00e9m est\u00e3o melhorando e, junto comigo, todos est\u00e3o motivados, at\u00e9 porque talvez a escola d\u00ea algum pr\u00eamio para quem tiver todas as figurinhas verdes\u201d, contou o aluno do 8\u00ba ano do Ensino Fundamental, cujo \u00e1lbum j\u00e1 tem tr\u00eas estampas verdes.<\/p>\n\n\n\n O sucesso foi tanto que a a\u00e7\u00e3o deve extrapolar a \u00e9poca de Copa do Mundo e seguir at\u00e9 o final do semestre letivo, com previs\u00e3o de continuidade para os pr\u00f3ximos anos. Segundo a dire\u00e7\u00e3o escolar, a iniciativa tamb\u00e9m pode ser expandida para escolas e centros urbanos maiores.<\/p>\n\n\n\n AEN\/PR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" As figurinhas da Copa do Mundo s\u00e3o febre no Paran\u00e1. Por\u00e9m, nos corredores e salas de aula das escolas estaduais, outro tipo de \u00e1lbum tem ocupado a aten\u00e7\u00e3o dos estudantes: o da frequ\u00eancia. 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