{"id":75055,"date":"2025-12-16T14:24:35","date_gmt":"2025-12-16T17:24:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.paranapraia.com.br\/?p=75055"},"modified":"2025-12-16T14:24:37","modified_gmt":"2025-12-16T17:24:37","slug":"programa-se-liga-aposta-em-aprendizagem-conectada-a-realidade-dos-alunos-no-litoral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.paranapraia.com.br\/index.php\/2025\/12\/16\/programa-se-liga-aposta-em-aprendizagem-conectada-a-realidade-dos-alunos-no-litoral\/","title":{"rendered":"Programa Se Liga! aposta em aprendizagem conectada \u00e0 realidade dos alunos no Litoral"},"content":{"rendered":"\n

No Col\u00e9gio Estadual do Campo Ilha Rasa, em Guaraque\u00e7aba, no Litoral do Paran\u00e1, cerca de 100 alunos participam desde outubro de atividades do programa Se Liga! \u00c9 tempo de aprender mais!, que transforma a recupera\u00e7\u00e3o de conte\u00fados em experi\u00eancias pr\u00e1ticas, interdisciplinares e conectadas \u00e0 realidade das comunidades insulares.<\/p>\n\n\n\n

As a\u00e7\u00f5es fazem parte da iniciativa da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1 (Seed-PR) criada em 2019 com o objetivo de fortalecer a aprendizagem dos estudantes da rede estadual que apresentaram dificuldades ou defasagens ao longo do ano. O programa atende alunos do ensino fundamental, m\u00e9dio, profissionalizante e da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) e acontece nas \u00faltimas semanas do ano letivo em todas as escolas do Estado.<\/p>\n\n\n\n

O Se Liga! organiza suas a\u00e7\u00f5es em tr\u00eas frentes complementares para apoiar a aprendizagem dos estudantes. A recupera\u00e7\u00e3o \u00e9 voltada \u00e0queles que n\u00e3o atingiram a m\u00e9dia necess\u00e1ria, com retomada dos objetivos essenciais por meio de metodologias ativas, atividades pr\u00e1ticas e avalia\u00e7\u00f5es diferenciadas. O refor\u00e7o atende alunos com dificuldades pontuais, focando na revis\u00e3o de conte\u00fados pr\u00e9-requisitos para o ano seguinte, com propostas desafiadoras e aprendizagem baseada em problemas.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 o aprofundamento acontece por meio da monitoria entre pares, em que estudantes atuam como tutores, apoiando colegas com defasagens e vivenciando, na pr\u00e1tica, o papel do professor.<\/p>\n\n\n\n

O secret\u00e1rio Estadual da Educa\u00e7\u00e3o, Roni Miranda, explica a import\u00e2ncia do programa para garantir que o aluno inicie o pr\u00f3ximo ano sem nenhuma pend\u00eancia. \u201cNosso objetivo \u00e9 assegurar que os conte\u00fados trabalhados ao longo do ano sejam realmente compreendidos, retomando aprendizagens essenciais, esclarecendo d\u00favidas e fortalecendo as bases necess\u00e1rias para que os alunos iniciem o pr\u00f3ximo ano letivo com mais seguran\u00e7a e preparo. \u00c9 um trabalho que respeita o ritmo de cada estudante e oferece as condi\u00e7\u00f5es para que todos avancem\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n

O diretor do Col\u00e9gio Estadual do Campo Ilha Rasa, Aramis Oilke Barbosa, conta que as atividades do programa s\u00e3o pensadas para deixar o aprendizado mais leve e dentro da realidade da regi\u00e3o. \u201cEssa recupera\u00e7\u00e3o de conte\u00fado sai um pouco da rotina da avalia\u00e7\u00e3o formal, de fazer perguntas e de ficar s\u00f3 no papel. A gente traz isso para trabalhar os conte\u00fados dentro da realidade dos alunos, que residem nas ilhas da regi\u00e3o”, explica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA gente consegue associar as atividades com os conte\u00fados program\u00e1ticos da Seed-PR com a realidade do estudante. Uma das professoras levou os alunos no mangue para tirar caranguejo. Essa experi\u00eancia mostra al\u00e9m do trabalho, mas como a ci\u00eancia e matem\u00e1tica est\u00e3o ali dentro ou sobre o ecossistema e eles podem fazer um estudo de caso. Existe toda uma estrutura pedag\u00f3gica por tr\u00e1s de cada atividade\u201d, complementa.<\/p>\n\n\n\n

\"FUNDEPAR
Foto: Seed<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n


ATIVIDADES <\/strong>\u2013 A professora de Matem\u00e1tica C\u00edntia Em\u00edli Lopes da Silva conta que a pr\u00e1tica ajuda no entendimento e na fixa\u00e7\u00e3o do conte\u00fado. “Al\u00e9m de ser din\u00e2mico, eles nunca esquecem. Por exemplo, o ‘morto vivo da classifica\u00e7\u00e3o dos \u00e2ngulos’ envolve a famosa brincadeira de morto-vivo, por\u00e9m, ao inv\u00e9s de ficar em p\u00e9 ou se abaixar, os alunos devem fazer com os bra\u00e7os o \u00e2ngulo anunciado pelo comandante, como agudo, obtuso, reto e raso, e aqueles que errarem o \u00e2ngulo s\u00e3o eliminados”, afirma.<\/p>\n\n\n\n

No \u201cmercadinho\u201d, outra din\u00e2mica, os alunos trabalham o sistema monet\u00e1rio com opera\u00e7\u00f5es com decimais, em que cada um recebe um valor diferente e tem que administrar para n\u00e3o faltar na hora das compras.<\/p>\n\n\n\n

Na atividade interdisciplinar \u201cMapas das comunidades – demarca\u00e7\u00e3o de sambaquis\u201d, os alunos participaram de uma proposta que une Matem\u00e1tica, Geografia e Hist\u00f3ria a partir do estudo do territ\u00f3rio de Guaraque\u00e7aba. Cada estudante desenhou o mapa da pr\u00f3pria localidade e realizou a demarca\u00e7\u00e3o dos sambaquis, compreendendo a import\u00e2ncia hist\u00f3rica, cultural e ancestral desses s\u00edtios. Para isso, utilizaram o plano cartesiano e ferramentas digitais como o GeoGebra e o Google Earth, que ajudaram na localiza\u00e7\u00e3o e na representa\u00e7\u00e3o espacial dos pontos no territ\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 a atividade \u201cConhecimento Cai\u00e7ara: constru\u00e7\u00e3o de gr\u00e1ficos\/tabelas\u201d integrou Matem\u00e1tica e L\u00edngua Portuguesa a partir do levantamento de dados sobre as comunidades das ilhas. Os alunos pesquisaram o n\u00famero de moradores, os peixes mais pescados e as \u00e9pocas de pesca, organizaram essas informa\u00e7\u00f5es em tabelas, gr\u00e1ficos e porcentagens e, em seguida, explicaram os resultados por meio de textos, destacando a import\u00e2ncia de cada atividade para a comunidade.<\/p>\n\n\n\n

AEN\/PR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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