Como parte das estrat\u00e9gias da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1 para otimizar o aprendizado dos conte\u00fados curriculares, fortalecer a qualidade do ensino e aprimorar os \u00edndices que mant\u00e9m e educa\u00e7\u00e3o do Estado no topo do ranking educacional brasileiro, o Governo do Estado tem desenvolvido a\u00e7\u00f5es direcionadas ao desempenho dos estudantes nas avalia\u00e7\u00f5es nacionais. <\/p>\n\n\n\n
Com foco na prepara\u00e7\u00e3o para o Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SAEB), uma das principais iniciativas \u00e9 o projeto Investiga\u00e7\u00e3o Saeb, integrante do programa Desafio Paran\u00e1, que tem como foco fortalecer a aprendizagem na Rede Estadual de Ensino do Paran\u00e1, por meio do uso estrat\u00e9gico de tecnologias educacionais que ampliam a jornada de estudos dos alunos e promovem pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas baseadas em evid\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n
A a\u00e7\u00e3o, lan\u00e7ada neste ano, envolve 299 professores e 4.600 alunos de 28 escolas da rede estadual, com atividades voltadas aos estudantes do 9\u00ba ano do Ensino Fundamental e da 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n
O projeto se destaca pela proposta pedag\u00f3gica que utiliza metodologias ativas e situa\u00e7\u00f5es-problema para promover o ensino de forma interdisciplinar. Diferente do modelo tradicional, as aulas s\u00e3o ministradas de maneira integrada, com dois professores em sala, um de cada disciplina.<\/p>\n\n\n\n
Por exemplo, no 9\u00b0 ano do Ensino Fundamental, o refor\u00e7o \u00e9 focado nos componentes curriculares de Ci\u00eancias, L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica. J\u00e1 na 3\u00b0 s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio, o foco \u00e9 L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA organiza\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados visa proporcionar uma abordagem conjunta dos principais temas que integram a matriz de refer\u00eancia do SAEB, favorecendo o desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades exigidas na avalia\u00e7\u00e3o\u201d, explica o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o, Roni Miranda.<\/p>\n\n\n\n
CONTEXTO INVESTIGATIVO<\/strong> \u2013 Desde maio, os materiais did\u00e1ticos produzidos pela pr\u00f3pria Seed-PR s\u00e3o organizados por tem\u00e1ticas trimestrais, adequadas \u00e0s fases de desenvolvimento dos alunos. Desenvolvidas em ambiente virtual, por meio da gamifica\u00e7\u00e3o, as atividades estimulam a curiosidade, o racioc\u00ednio l\u00f3gico e a autonomia dos estudantes, integrando os conte\u00fados de forma l\u00fadica e investigativa.<\/p>\n\n\n\n Para os estudantes do 9\u00ba ano, o tema atual \u00e9 “Exploradores de El\u00e1ria”, inspirado pelo interesse dos adolescentes em investiga\u00e7\u00f5es, s\u00e9ries e jogos envolvendo descobertas mar\u00edtimas. J\u00e1 para a 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio, o tema “Mente s\u00e3 \u2013 Corpo s\u00e3o” busca abordar aspectos ligados \u00e0 sa\u00fade mental e aos desafios enfrentados pelos jovens em um ano marcado por decis\u00f5es importantes, como vestibulares, Enem e o pr\u00f3prio SAEB.<\/p>\n\n\n\n Os conte\u00fados, organizados e disponibilizados digitalmente pelo site do Desafio Paran\u00e1, contam com materiais espec\u00edficos tanto para professores quanto para alunos. Os estudantes recebem atividades em formato de quizz, enquanto os docentes t\u00eam acesso a orienta\u00e7\u00f5es detalhadas para condu\u00e7\u00e3o das aulas. As atividades prop\u00f5em enigmas a serem resolvidos de forma colaborativa, conectando diferentes \u00e1reas do conhecimento em um \u00fanico material.<\/p>\n\n\n\n Durante as aulas, os alunos s\u00e3o divididos em equipes de quatro a cinco integrantes, cada um com um tablet ou um chromebook em m\u00e3os, respondendo \u00e0s quest\u00f5es em equipe que, al\u00e9m de colaborar para o aprendizado efetivo, d\u00e3o suporte \u00e0s pesquisas e promovem o senso de colabora\u00e7\u00e3o em sala de aula. Os quizzes s\u00e3o realizados exclusivamente na escola, mas os conte\u00fados podem ser acessados de casa para estudo.<\/p>\n\n\n\n Ao final de cada atividade, um relat\u00f3rio autom\u00e1tico \u00e9 enviado ao professor com o desempenho dos estudantes, apontando erros e acertos, o que permite a retomada de conte\u00fados com maior precis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m do foco nos conte\u00fados cobrados no SAEB, o projeto contempla tamb\u00e9m toda a grade curricular. Um dos diferenciais do Investiga\u00e7\u00e3o SAEB \u00e9 justamente apresentar os temas de forma integrada, rompendo com o ensino fragmentado tradicional e conectando as disciplinas por meio de experi\u00eancias pr\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n \u201cA proposta envolve desafios que extrapolam o conte\u00fado digital. Os alunos s\u00e3o incentivados a produzir poemas, maquetes, desenhos e outras express\u00f5es art\u00edsticas relacionadas ao tema em estudo. A din\u00e2mica contribui para fortalecer o v\u00ednculo entre professores e alunos, al\u00e9m de revelar talentos diversos, como habilidades de comunica\u00e7\u00e3o, express\u00e3o art\u00edstica e lideran\u00e7a\u201d, explica Renata Virg\u00ednia Moura, chefe do programa Desafio Paran\u00e1 e idealizadora do Investiga\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n \u201cCom base nas informa\u00e7\u00f5es geradas pelos relat\u00f3rios, o projeto tamb\u00e9m permite \u00e0 Seed-PR mensurar o desempenho dos alunos, turmas e escolas, identificando \u00e1reas que precisam de refor\u00e7o ou recomposi\u00e7\u00e3o\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n NA PR\u00c1TICA<\/strong> \u2013 Elisangela dos Santos Cordeiro, \u00e9 professora de L\u00edngua Portuguesa no Col\u00e9gio Estadual Ir\u00eanio Moreira Nascimento, em Tibagi, nos Campos Gerais. Para ela, a iniciativa tem ampliado as possibilidades de ensino e proporcionando novos olhares sobre a pr\u00e1tica docente. \u201cPara os professores, a op\u00e7\u00e3o de ver a aprendizagem fora da caixa permite perceber novas possibilidades de proporcionar um ambiente de aprendizagem voltado para a pr\u00e1tica, valorizando a aptid\u00e3o de cada aluno\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n Ela tamb\u00e9m enxerga benef\u00edcios diretos para os estudantes. \u201cEles aprendem a interpretar a realidade, a resolver problemas e a perceber que a ci\u00eancia est\u00e1 presente no cotidiano. O simples ato de respirar \u00e9 uma ci\u00eancia\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n Segundo a professora, os alunos demonstraram maior desempenho na Prova Paran\u00e1 (avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica da educa\u00e7\u00e3o estadual) e est\u00e3o mais engajados com o aprendizado. Para ela, o grande diferencial do projeto est\u00e1 na forma como os componentes curriculares s\u00e3o mesclados. \u201c\u00c9 justamente o fato do aluno perceber que o conhecimento \u00e9 constru\u00eddo como um todo, e n\u00e3o fragmentado. Um componente completa o outro. O trabalho em equipe mostra que cada integrante contribui com o que tem, e todos t\u00eam algo a oferecer\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n SAEB <\/strong>\u2013 O SAEB \u00e9 um conjunto de avalia\u00e7\u00f5es aplicadas a alunos do 2\u00ba, 5\u00ba e 9\u00ba anos do ensino fundamental e do 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio em escolas p\u00fablicas e privadas. O objetivo principal \u00e9 fornecer dados sobre o desempenho dos estudantes, que s\u00e3o utilizados para aprimorar pol\u00edticas p\u00fablicas e a qualidade da educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n Em 2025, o SAEB trar\u00e1 novidades na aplica\u00e7\u00e3o e contar\u00e1 com a transi\u00e7\u00e3o das matrizes curriculares alinhadas \u00e0 Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Entre as mudan\u00e7as previstas, destacam-se o in\u00edcio da transi\u00e7\u00e3o para as matrizes alinhadas \u00e0 Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Saeb censit\u00e1rio (l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica do 5\u00ba e 9\u00ba anos ensino fundamental e 3\u00aa e 4\u00aa s\u00e9ries do ensino m\u00e9dio)<\/p>\n\n\n\n A aplica\u00e7\u00e3o do SAEB ocorre a cada dois anos, estando a pr\u00f3xima avalia\u00e7\u00e3o agendada para o segundo semestre deste ano. O per\u00edodo de aplica\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 o mesmo para todas as escolas e munic\u00edpios, pois se trata de uma avalia\u00e7\u00e3o de larga escala. No entanto, a divulga\u00e7\u00e3o dos resultados geralmente ocorre no in\u00edcio do primeiro semestre letivo seguinte \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n AEN\/PR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Como parte das estrat\u00e9gias da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1 para otimizar o aprendizado dos conte\u00fados curriculares, fortalecer a qualidade do ensino e aprimorar os \u00edndices que mant\u00e9m e educa\u00e7\u00e3o do Estado no topo do ranking educacional brasileiro, o Governo do Estado tem desenvolvido a\u00e7\u00f5es direcionadas ao desempenho dos estudantes nas avalia\u00e7\u00f5es nacionais. 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