{"id":46075,"date":"2023-05-02T10:58:26","date_gmt":"2023-05-02T13:58:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.paranapraia.com.br\/?p=46075"},"modified":"2023-05-02T10:58:26","modified_gmt":"2023-05-02T13:58:26","slug":"polio-e-sarampo-como-imunizacao-em-escolas-pode-ajudar-a-reverter-queda-da-cobertura-vacinal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.paranapraia.com.br\/index.php\/2023\/05\/02\/polio-e-sarampo-como-imunizacao-em-escolas-pode-ajudar-a-reverter-queda-da-cobertura-vacinal\/","title":{"rendered":"P\u00f3lio e sarampo: como imuniza\u00e7\u00e3o em escolas pode ajudar a reverter queda da cobertura vacinal"},"content":{"rendered":"\n

As campanhas de vacina\u00e7\u00e3o contra o sarampo e a poliomielite come\u00e7am no m\u00eas de maio e v\u00e3o estar dispon\u00edveis em escolas p\u00fablicas \u2014 uma estrat\u00e9gia dos Minist\u00e9rios da Sa\u00fade e da Educa\u00e7\u00e3o com o objetivo de tentar recuperar parte da cobertura da imuniza\u00e7\u00e3o contra as doen\u00e7as, que ficou muito abaixo do esperado em 2022.<\/p>\n\n\n\n

Para a poliomielite, a faixa de cobertura vacinal recomendada \u00e9 de 80%. No ano passado, mesmo com a prorroga\u00e7\u00e3o da campanha, o refor\u00e7o da vacina chegou a somente 54% das crian\u00e7as brasileiras entre um e quatro anos.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 contra o sarampo, apenas 47,08% das crian\u00e7as receberam o imunizante em 2022, sendo que a meta de cobertura vacinal \u00e9 95%.<\/p>\n\n\n\n

Em 2016, o Brasil recebeu o certificado de pa\u00eds livre do sarampo pela (Organiza\u00e7\u00e3o Pan-Americana da Sa\u00fade), mas o perdeu em 2019, ap\u00f3s a confirma\u00e7\u00e3o de um caso da doen\u00e7a no Par\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

No ano passado,\u00a0casos em S\u00e3o Paulo reacenderam o alerta para a import\u00e2ncia da prote\u00e7\u00e3o contra a doen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Em resposta \u00e0 BBC News Brasil, o Minist\u00e9rio da Sa\u00fade afirmou que vai refor\u00e7ar o Programa Sa\u00fade na Escola, mas ainda n\u00e3o h\u00e1 detalhes de quais ser\u00e3o as estrat\u00e9gias usadas para isso.<\/p>\n\n\n\n

Embora o p\u00fablico-alvo sejam crian\u00e7as menores de cinco anos de idade, a ideia do plano \u00e9 alcan\u00e7ar tamb\u00e9m aquelas que est\u00e3o com as doses atrasadas.<\/p>\n\n\n\n

O sucesso da vacina\u00e7\u00e3o em escolas em campanhas anteriores<\/h2>\n\n\n\n

A efic\u00e1cia dessa estrat\u00e9gia varia de acordo com o contexto e a doen\u00e7a em quest\u00e3o, mas h\u00e1 evid\u00eancias de que ela pode ser bastante efetiva em aumentar a cobertura vacinal.<\/p>\n\n\n\n

No Brasil, por exemplo, a vacina\u00e7\u00e3o em escolas p\u00fablicas foi respons\u00e1vel por aumentar a cobertura vacinal contra a poliomielite, em 2011, protegendo crian\u00e7as de 5 a 6 anos, e um ano antes, contra a meningite C, esta campanha focada em jovens de 11 a 19 anos.<\/p>\n\n\n\n

Em 2014, outro exemplo de sucesso bastante celebrado entre os m\u00e9dicos: o Minist\u00e9rio da Sa\u00fade lan\u00e7ou a campanha de vacina\u00e7\u00e3o contra o HPV em escolas p\u00fablicas para meninas de 11 a 13 anos, as doses eram dadas dentro do ambiente escolar, e a primeira dose teve ades\u00e3o de 92% na \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n

“Depois, na segunda dose, j\u00e1 caiu bastante, mas quando passou para o ambiente de postos de sa\u00fade, no ano seguinte, caiu ainda mais”, disse a oncologista cl\u00ednica Andr\u00e9a Guimar\u00e3es, coordenadora do Grupo Brasileiro de Tumores Ginecol\u00f3gicos (EVA) \u00e0 BBC News Brasil em uma reportagem sobre o HPV, explicando que, para o p\u00fablico jovem, levar a imuniza\u00e7\u00e3o at\u00e9 eles \u00e9 considerada uma boa estrat\u00e9gia para aumentar a ades\u00e3o, mas que requer um planejamento forte de log\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

Em 2017, a campanha foi estendida para meninos de 12 a 13 anos. Dados levantados pelo Grupo Brasileiro de Tumores Ginecol\u00f3gicos (EVA) no DataSUS, do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, indicam que 72% menos meninas e 52% menos meninos foram imunizados, ap\u00f3s o primeiro ano de vacina\u00e7\u00e3o no Brasil (entre 2015 e 2021 e 2018 e 2021, respectivamente).<\/p>\n\n\n\n

\"adolescente<\/figure>\n\n\n\n

A confian\u00e7a na vacina\u00e7\u00e3o em escolas<\/h2>\n\n\n\n

Pelo menos 6 em cada 10 m\u00e3es brasileiras relatam que j\u00e1 atrasaram a vacina\u00e7\u00e3o dos filhos ou deixaram de imuniz\u00e1-los por motivos como falta de tempo, dist\u00e2ncia entre sua casa e o local da aplica\u00e7\u00e3o, perda da carteirinha ou dificuldades para lembrar das datas das doses.<\/p>\n\n\n\n

Os dados s\u00e3o de uma pesquisa recente conduzida pelo Instituto Locomotiva a pedido da Pfizer, com a participa\u00e7\u00e3o de 2 mil m\u00e3es de crian\u00e7as e adolescentes com idade at\u00e9 15 anos nas cinco regi\u00f5es do Brasil. A pesquisa considerou as m\u00e3es como as principais respons\u00e1veis pela sa\u00fade dos filhos.<\/p>\n\n\n\n

Entre as entrevistadas, 68% disseram j\u00e1 terem se sentido confusas sobre a imuniza\u00e7\u00e3o dos filhos, 39% j\u00e1 deixaram de vacinar por dificuldades de chegar aos postos e 56% relatam que j\u00e1 acabaram esquecendo as datas de vacina\u00e7\u00e3o dos filhos.<\/p>\n\n\n\n

Cerca de 35% das participantes indicam que j\u00e1 atrasaram a vacina\u00e7\u00e3o dos filhos ou deixaram de imuniz\u00e1-los por residirem longe do local de vacina\u00e7\u00e3o, e essa taxa sobe para 41% entre aquelas das classes D\/E, chegando a 51% na regi\u00e3o Norte. Tamb\u00e9m s\u00e3o as m\u00e3es nortistas as que mais relatam a experi\u00eancia de perder um dia de trabalho para poder levar a crian\u00e7a para se vacinar.<\/p>\n\n\n\n

“Esse [o Programa Nacional de Imuniza\u00e7\u00e3o] \u00e9 o maior programa de inclus\u00e3o social do Brasil – est\u00e1 dispon\u00edvel para todos. Mas quando se olha de perto, reconhecemos que n\u00e3o \u00e9 bem assim, n\u00e3o est\u00e1 chegando para todos de fato. A pandemia absolutamente escancarou a maneira que h\u00e1 problemas no acesso da sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o”, avalia Renato Kfouri, pediatra e presidente do departamento de imunologia da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).<\/p>\n\n\n\n

Na sequ\u00eancia, a pesquisa oferece a imuniza\u00e7\u00e3o nas escolas como uma poss\u00edvel solu\u00e7\u00e3o – e as respostas demonstram uma alta aceita\u00e7\u00e3o entre as participantes.<\/p>\n\n\n\n

Oito em cada dez m\u00e3es concordaram com a frase “seria muito pr\u00e1tico se a vacina\u00e7\u00e3o do\/da meu\/minha filho\/filha pudesse ocorrer dentro da escola”; 91% das m\u00e3es afirmam que provavelmente autorizariam os filhos a receber as doses na escola. Entre elas, tr\u00eas em cada quatro dizem que a decis\u00e3o independeria, inclusive, do tipo de vacina administrada.<\/p>\n\n\n\n

Os desafios da vacina\u00e7\u00e3o em escolas<\/h2>\n\n\n\n

“Os motivos que fazem as classes menos favorecidas do pa\u00eds n\u00e3o se vacinar n\u00e3o s\u00e3o os mesmos motivos das classes mais altas. Entre as fam\u00edlias mais pobres, falta o acesso ao local, dinheiro para transporte, informa\u00e7\u00e3o. Ainda falta muita gente nas classes mais elevadas. O que falta \u00e9 confian\u00e7a nas vacinas e a percep\u00e7\u00e3o de risco [do que pode acontecer \u00e0 uma crian\u00e7a n\u00e3o vacinada]”, aponta Kfouri.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m \u00e9 importante lembrar que a estrat\u00e9gia \u00e9 focada em parte espec\u00edfica da popula\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que as crian\u00e7as brasileiras come\u00e7am a frequentar escolas aos quatro anos de idade.<\/p>\n\n\n\n

“Ela n\u00e3o aumenta, por exemplo, a imuniza\u00e7\u00e3o no primeiro ano de vida, que tamb\u00e9m \u00e9 fundamental”, comenta o pediatra Renato Kfouri, presidente do Departamento Cient\u00edfico de Imuniza\u00e7\u00f5es da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).<\/p>\n\n\n\n

Outro desafio, na avalia\u00e7\u00e3o de Kfouri, \u00e9 o investimento financeiro.<\/p>\n\n\n\n

“\u00c9 preciso o Minist\u00e9rio estabelecer que essa realmente \u00e9 uma prioridade do ponto vista de investimentos. Para funcionar, equipes das unidades de sa\u00fade precisam ser deslocadas, e esses profissionais precisam de transporte e substitutos, por exemplo. A gente n\u00e3o vai sair desse lugar com todas as ideias maravilhosas que a gente possa ter e o reconhecimento de todos os problemas existentes se n\u00e3o tiver verba destinada \u00e0 estrat\u00e9gia.”<\/p>\n\n\n\n

BBC Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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