Quinze escolas da rede estadual do Paran\u00e1 v\u00e3o ser exclusivamente de Educa\u00e7\u00e3o em Tempo Integral (ETI) em 2020. A iniciativa vem ao encontro da meta do Estado de ter, at\u00e9 2025, 60% das matr\u00edculas nessa modalidade. Em 13 escolas, o tempo integral ser\u00e1 ofertado tanto para turmas de Ensino Fundamental II quanto de Ensino M\u00e9dio. As outras duas s\u00e3o somente de Ensino M\u00e9dio. Com isso, a rede estadual de ensino ter\u00e1 79 escolas com turmas de ETI no pr\u00f3ximo ano letivo.<\/p>\n\n\n\n
A ETI tem como uma de suas premissas a Pedagogia da Presen\u00e7a, que prop\u00f5e ao aluno assumir o papel de protagonista no processo de ensino e aprendizagem. J\u00e1 o professor n\u00e3o deve atuar somente com foco na doc\u00eancia, mas tamb\u00e9m de modo a inspirar os estudantes na constru\u00e7\u00e3o de um mundo melhor.<\/p>\n\n\n\n
Com essa modalidade de ensino, a Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o e do Esporte visa a forma\u00e7\u00e3o integral do indiv\u00edduo \u00e9tica, cultural, pol\u00edtica, f\u00edsica e cognitivamente. Auxilia, ainda, o jovem a organizar melhor o seu tempo. O secret\u00e1rio Renato Feder diz que o plano \u00e9 levar o ensino em tempo integral para mais escolas nos pr\u00f3ximos tr\u00eas anos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cO ensino em tempo integral amplia as possibilidades de aprendizado do estudante, o coloca em contato com outras disciplinas, com novos conhecimentos\u201d diz. Segundo ele, nas escolas com ensino integral haver\u00e1 aulas de empreendedorismo e programa\u00e7\u00e3o, por exemplo. \u201cMais tempo na escola significa uma forma\u00e7\u00e3o mais completa, mais prepara\u00e7\u00e3o para o que o jovem vai encontrar l\u00e1 fora\u201d, afirma Feder.<\/p>\n\n\n\n
COMO FUNCIONA<\/p>\n\n\n\n
As escolas em tempo integral funcionar\u00e3o em turno \u00fanico. S\u00e3o nove aulas por dia, com uma hora de almo\u00e7o e dois intervalos de 15 minutos, totalizando nove horas di\u00e1rias de atividades e 45 horas semanais.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m das disciplinas do Referencial Curricular do Paran\u00e1, ser\u00e3o ofertadas mat\u00e9rias eletivas aos estudantes, que buscam desenvolver as compet\u00eancias previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – conhecimento; pensamento cient\u00edfico, cr\u00edtico e criativo; repert\u00f3rio cultural; comunica\u00e7\u00e3o; cultura digital; trabalho e projeto de vida; argumenta\u00e7\u00e3o; autoconhecimento e autocuidado; empatia e coopera\u00e7\u00e3o; responsabilidade e cidadania.<\/p>\n\n\n\n
A ideia \u00e9 que as eletivas sejam modificadas a cada semestre e tenham abordagem interdisciplinar, desenvolvidas por diferentes professores. Ainda, ser\u00e1 dada \u00eanfase a pr\u00e1ticas experimentais em laborat\u00f3rio para as disciplinas de Qu\u00edmica, F\u00edsica, Matem\u00e1tica e Biologia.<\/p>\n\n\n\n
O ement\u00e1rio das disciplinas do primeiro semestre de 2020 est\u00e1 em fase de revis\u00e3o pelo Departamento de Desenvolvimento Curricular da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
JOVEM COMO PROTAGONISTA<\/p>\n\n\n\n
O protagonismo juvenil e o projeto de vida dos estudantes comp\u00f5em o eixo central do modelo pedag\u00f3gico das escolas com tempo integral. Com isso, busca-se orientar o adolescente para descobrir aonde ele quer chegar e, assim, ajud\u00e1-los nessa jornada.<\/p>\n\n\n\n
Nessas escolas, ser\u00e3o fomentados Clubes de Protagonismo, desenvolvidos pelos pr\u00f3prios estudantes para que eles possam explorar em conjunto seus interesses. \u201c\u00c9 importante que a escola esteja mais conectada com a realidade dos nossos alunos\u201d, diz o secret\u00e1rio. Para ele, o estudante precisa ser capaz de se tornar um cidad\u00e3o, de entender a din\u00e2mica da sociedade e do mundo em que ele vive e como vai atuar e ser um protagonista da sua vida.<\/p>\n\n\n\n
Ainda, os professores ser\u00e3o incentivados a ocupar um espa\u00e7o de mentoria, indicados pelos alunos com base na afinidade, para que possam ser sanadas d\u00favidas a respeito dos conte\u00fados trabalhados em sala.<\/p>\n\n\n\n