MATINHOS (PR) – O CMEI Junara está utilizando o design lúdico e a pedagogia afetiva para promover a inclusão de crianças com autismo na rede municipal de Matinhos. A diretora da unidade, Thaisy, e a coordenadora pedagógica, Marina, desenvolveram um conjunto de espaços alternativos que visam o desenvolvimento motor, sensorial e social dos alunos.
Entre as inovações estão o circuito de trânsito pintado no acesso escolar, mandalas terapêuticas e um redário para descanso e interação. Além disso, o projeto inclui um jardim educativo focado na preservação de abelhas nativas (sem ferrão), promovendo a educação ambiental desde a primeira infância.
A iniciativa ganha relevância diante da crescente necessidade de adaptação escolar para crianças neurodivergentes. Segundo a equipe gestora, o ambiente foi planejado para oferecer previsibilidade e estímulos controlados, elementos-chave no suporte a alunos com TEA.
“O foco é a convivência. Aprender brincando é o método mais eficaz para garantir que nenhuma criança fique para trás”, afirma a coordenadora pedagógica Marina. A gestão municipal reforça, com estas ações, o compromisso de tornar Matinhos uma referência em educação infantil inclusiva e humanizada.
Departamento de Comunicação/Prefeitura de Matinhos